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Phrases à objet initial. Urging you to be as great as she knows you were destined to be. La grammaire du complément du nom nécessite donc un apprentissage. Problèmes possibles liés à la morphosyntaxe 3. Le lexique créole inclut une seule préposition ak , historiquement dérivée de avec en regard des deux prépositions françaises avec et à, et certains syntagmes prépositionnels français de la forme à X ont pour contrepartie créole ak X , par exemple:.

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Il se peut donc que les apprenants FLE créolophones omettent d’insérer le verbe être dans les cas correspondant à 27b , produisant des phrases françaises mal formées telles que Toutefois, pa n’occupe pas la même position en créole que pas en français, puisqu’il est, en créole, à gauche du verbe et des particules de temps:. Voilà qui augure bien de la suite Je rappelle que tout texte dans une autre langue que le français standard doit être traduit en français. Un phénomène grammatical très fréquemment attesté en créole haïtien est ce que les linguistes appellent les séries verbales. While the band is able to churn out hard-hitting club bangers promoters will love Pè severans, Pirana, Manje Pou 2 , they also craft mellow konpa love and zouk hits DJs will spin.

Problèmes possibles liés à la phonologie. Problèmes possibles liés à la morphosyntaxe. Noms nus et détermination. Encore la morphologie flexionnelle. Des « séries verbales » créoles aux verbes et structures du français. Ordre des constituants dans la phrase. Constructions à double objet. Problèmes possibles liés à la sémantique et à la pragmatique. Structures à focalisation du verbe. Phrases à objet initial. Emphase de la polarité. Le français est également présent dans le pays — c’est la deuxième langue officielle à côté du créole dans la constitution de — mais il s’agit pour tous les Haïtiens d’une langue seconde, essentiellement écrite administration, presse écrite, manuels scolaires, littératureenseignée à l’école au moyen d’une pédagogie très désuète et relativement inefficace cf.

FortThelusma Comme les autres créoles « à base lexicale française », l’haïtien est historiquement issu d’une situation de contact linguistique provoquée par une société coloniale—contact entre le français régional des colons venus de France et les langues premières des esclaves africains. Le lexique de l’haïtien son vocabulaire poh essentiellement du français français dialectal des colonsmais sa grammaire s’est développée indépendamment de celle du français sous l’effet des lois générales du changement linguistique et de l’acquisition des langues, et de d recombinaison de traits provenant du français avec d’autres provenant des kreyool africains langues premières des esclaves transportés de l’Afrique à la Caraïbe.

Du fait de la présence officielle du français en Haïti, et du fait des similarités entre les lexiques créole et français voir section 2on pourrait s’imaginer que l’acquisition du français est a priori plus facile pour un Haïtien que pour un locuteur du chinois ou du tamoul par exemple. Le créole diffère par ailleurs radicalement du français par l’organisation de sa grammaire morphologie et syntaxe voir section 3.

Ajoutons que ve créole et le français ont des systèmes orthographiques très différents, ce qui peut être une source de difficultés supplémentaires à l’écrit pour les créolophones déjà alphabétisés en Haïti voir section 5. L’inventaire des sons voyelles et consonnes utilisés en créole haïtien est très semblable à celui du français. Il existe cependant certains contrastes pouvant être une source de difficulté pour les créolophones dans leur apprentissage de la ko du français.

Quatre voire cinq voyelles du français sont absentes en haïtien et doivent donc faire l’objet d’un apprentissage spécifique en français:. Les voyelles créoles se nasalisent couramment au contact de consonnes ou voyelles nasales, par assimilation régressive ex.

Les apprenants créolophones doivent donc s’entraîner à komm l’assimilation de nasalité en français. Cette consonne est cependant absente en créole de certains contextes où elle apparaît en kdeyol Selon Govainchap. Le genre grammatical — à distinguer de la spécification sexuelle de certains lexèmes nominaux, ex: Les dee employés comme verbes, noms et adjectifs ont une forme constante, leur catégorie est identifiée par leur position dans la phrase et les lom.

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L’apprentissage du français L2 et tout particulièrement du français écrit implique donc pour les créolophones l’apprentissage de la morphologie flexionnelle genre des noms, kfeyol des verbes, règles d’accord.

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En créole haïtien, le genre n’existe pas voir plus hautet aucun déterminant ne varie en nombre. Trois déterminants haïtiens suivent le nom dans le groupe nominal: Le défini LA a plusieurs variantes la, a, lan, an, nan mais la variation n’est sensible qu’aux propriétés phonologiques du contexte: En créole, le déterminant démonstratif se combine avec le déterminant défini alors que le et ce s’excluent en français: La morphologie flexionnelle impliquant le genre des noms, leur variation en nombre à l’écritet surtout l’accord de ces traits sur les divers constituants du groupe nominal déterminants, adjectifs, nomest donc une source de difficulté potentielle pour les Haïtiens créolophones apprenant le français.

La difficulté ne concerne pas que les déterminants. En créole, le nom n’est pas marqué pour le pluriel, et la forme des adjectifs et déterminants est indépendante du choix du nom ainsi blan et vèt signifient respectivement ‘blanc he s ‘ et ‘vert e s ‘, quel que soit le nom ‘souris’, ‘lapin’, etc. Un autre contraste important entre le créole haïtien et le français concerne l’emploi des déterminants et le marquage du pluriel. En français il n’est que très rarement possible d’employer un nom commun dans une phrase sans lui associer un déterminant: En créole, toutefois, les analogues de ces phrases sont parfaitement bien formées et naturelles: Un Haïtien créolophone a vite fait de comprendre qu’en français, un nom commun ne peut généralement pas rester « nu » — qu’il doit avoir un déterminant.

Mais il aura peut- être, corrélativement, de la difficulté à traiter les cas de noms nus qui existent en français avec une distribution limitée, par ex.

Un Haïtien apprenant le français tendra à établir une correspondance sémantique entre le déterminant LA du créole et l’article défini du français.

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Cette correspondance sémantique est toutefois imparfaite, ce qui pourra être une source de difficulté compréhension et production. Le LA créole pointe toujours vers une entité visible ou déjà identifiée, ce qui n’est pas le cas de l’article défini français; corrélativement, le LA créole se traduit couramment en français par un démonstratif, ex:.

L’apprenant créolophone pourra avoir de la difficulté à sélectionner à bon escient les déterminants le et ce du français. Les problèmes posés par le pluriel français à un créolophone haïtien sont en partie solidaires des deux contrastes précédents.

En l’absence de morphologie flexionnelle, les noms créoles peuvent être laissés complètement indéterminés pour le nombre même quand ils dénotent des entités dénombrables, comme sourit en 5a et 5c ; mais en français, le plus proche équivalent sémantique de sourit dans ces exemples est spécifié pour le pluriel des souris, les souris.

Le marqueur de pluriel yo du créole n’a pas du tout les mêmes propriétés que le pluriel français: Le pluriel français a une distribution beaucoup plus large que le marqueur yo en créole et nécessite donc un apprentissage particulier de la part des créolophones, notamment parce que le pluriel français apparaît dans des groupes nominaux indéfinis des souris: Les noms d’entités allant par paires, comme les chaussures et boucles d’oreilles déjà citées, mais aussi les parties du corps allant par deux yeux, pieds, mains, etc.

La maîtrise du pluriel français requiert donc un effort d’apprentissage particulier pour un Haïtien créolophone. Selon les variétés dialectales d’haïtien, le complément du nom suit directement le nom ex. En français standard, le complément du nom est précédé de la préposition de, qui n’a pas de contrepartie en créole: La grammaire du complément du nom nécessite donc un apprentissage.

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Les relatives en qui du français 8b sont essentiellement analogues à leurs contreparties créoles 8a ; les relatives en que 9a se distinguent seulement de leurs contreparties créoles par l’occurrence visible du marqueur quedont la contrepartie ke un calque du français est couramment absente en créole commun 9b:. Je connais la personne qui a acheté le livre. Les relatives qui risquent d’être problématiques pour les apprenants créolophones sont celles dont le pronom relatif est précédé en français d’une préposition, ex.

Je connais le livre avec lequel tu travailles. Je connais la personne pour laquelle tu travailles. Ce type de forme n’existe pas en créole, et nécessite donc un apprentissage spécifique en français L2. En créole on recourrait ici à des structures dites « résomptives »:. Les relatives françaises incluant une suite: Noter que ces relatives relèvent du français standard et nécessitent aussi aujourd’hui un entraînement scolaire explicite pour les jeunes francophones ayant le français pour L1.

Les pronoms personnels créoles sont tous indifférenciés pour le genre: Par ailleurs, les pronoms personnels du français se subdivisent en deux groupes: Paul travaille pour cette femme. Il travaille pour elle. Cette femme Paul la voit. Paul parle souvent à cette femme.

Cette kmo Paul lui parle souvent.

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Les pronoms français placés à gauche du verbe ont en outre des formes différentes selon leur fonction, par ex. En créole, les pronoms du type illustré en 13 n’existent pas. Les pronoms créoles occupent toujours les mêmes positions dans la phrase que les groupes nominaux correspondants, et ils ne varient ni pour le genre, ni selon leur fonction: L’apprentissage de la position spéciale de certains pronoms compléments en français semble relativement facile pour les créolophones.

Les difficultés concernent plus spécifiquement:.

Créole haïtien

Ce livre Paul en a besoin. Paul ne comprend pas le sens de ce mot. Ce mot Paul n’ en comprend pas kryol sens. Paul a donné le livre à Elsi. Il le lui a donné. Paul a sorti Elsi de la piscine. Il l’ en a sortie. Paul mettra les légumes dans l’eau.

Il les y mettra. Cette distinction mérite donc d’être soulignée en français pour les apprenants créolophones. Alors que le verbe français « se conjugue » et s’accorde en personne et nombre avec le sujet au sein d’une phrase, le verbe créole est po quel que soit le sujet et le temps est signalé par des particules ou expressions complexes indépendantes du verbe. Il a mangé du riz. Ils ont mangé du riz.

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Rabouraj – an simenn pou gloriyé lang kréyol-la

Il okm mangé du riz Ils avaient mangé du riz Il aura mangé du riz. Ils auront mangé du riz. Il aurait mangé du riz. Ils auraient mangé du riz. Comme le suggèrent les traductions françaises des exemples créoles 19les effets interprétatifs des particules de temps du créole et ceux des temps conjugués du français, ne se correspondent pas du tout terme à terme.

Une difficulté spécifique concerne le passé simple, souvent attesté dans les textes littéraires français étudiés dans les écoles haïtiennes, et que les élèves haïtiens tendent à identifier comme une forme librement disponible en français pour raconter des événements passés.

Un phénomène grammatical très fréquemment attesté jom créole haïtien est ce que les linguistes appellent les séries verbales.

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Il s’agit de phrases où sont combinés deux ou plusieurs verbes lexicaux, comme dans les exemples 20 Elsi mennen timoun nan vini.

Noter que certaines séries verbales créoles trouvent des équivalents en français dans des verbes préfixésex.

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